扬五月风帆，助青春之我

高一（18）班 孙艺彤

（对称结构，但题目未出现关键词“色彩”）

五月，一个灿烂的季节，是麦粮的丰收；五月，一个美丽的季节，是2020的开学季；五月，一个火红的季节，是劳动，是青年……让我们扬五月风帆，助青春你我。（开头引用材料，又巧妙地加入自己的创造，自然引出话题）

五月是红色的，让我们铭记历史，开启远方。（分论点紧扣主题关键词“五月”和“色彩”，但三个分论点未形成统一句式结构）

看，（祈使句，简短有力）1919年，正是一群学生不屈斗争，顽强奋斗；正是商人学生在示威游行，罢市罢学；正是中国领导者的正确领导。那年，那个五月，我们迎来的是新民主主义新阶段，迎来的更是中华民族站起来，迎来的是中国在那段岁月里的方向。（排比句式，有气势，有文采，但有语病和历史知识性错误）看呐，五月，一个充满希望的季节，一个多么火红而灿烂的季节，一个用鲜血染红了的季节……让我们铭记历史，开启未来未知的远方。（回扣分论点，但未点主题关键词“节日”）

五月是白色的，他们用白衣染白我们的世界。（病句，“染白”何意？）

回顾2020年，我们经历了一个艰难而又温暖的新年，一场突如其来的疫情阻挡了前进的脚步，而他们，一群可爱的孩子们，披上了那属于他们的“白衣”，奋战在抗疫一线。哪有什么岁月静好，只是有他们在为我们负重前行，（热点素材，准确，切题）他们奋斗了三个月，在五月，他们胜利了，他们保护住了我们，武汉的解封，在五月；我们的开学，在五月；白衣天使的团聚，在五月！（排比句式，有气势，有文采，但个别词句欠斟酌：“保护住了”？“白衣天使的团聚”？）他们用白衣为五月保驾护航，而我们也将为三个月空白的人生画一个完美的图案。（空白的人生？）五月，一个白色的五月，一个充满梦想的五月。（回扣分论点，但未点主题关键词“节日”）

五月是彩色的，筑梦，圆梦，从五月启航。

世界上最幸福的事，莫过于劳动，5月1日是劳动节，在这个五月开端，我们应该去努力、奋斗、学习；世界上最美好的年龄，莫过于青年，5月4日是青年节，在我们最宝贵的年华里，我想，我们的五月该是五彩斑斓的——要像那王继才一样，一生守一岛；要像那张玉滚一样，一生育世人；要像那疫情运动员一样，一生守一梦。我们要有坚持之心，让生活变得五彩斑斓，青春是五月，筑梦、圆梦，在五月。（本主体段写得非常好，彰显了青年担当，三个事例的嵌入恰切而丰富，“疫情运动员”用词不当，“守一梦”，用在一个十几岁的青年身上不合适）

青年兴，则国家兴，青年强，则国家强，让我们不悔于五月，奋斗于五月，（病句，语序不当，先有“奋斗”，再有“不悔”）为中国梦努力奋斗。五月是热烈的红，是宁静的白，是心中的彩；五月，更是多彩的季节，荡漾心月。只愿能扬五月风帆，助青春之你我。（结尾总结全文，高扬主题）

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