做一名幸福的教育追梦人

“祝老师教师节快乐！”校园里此起彼伏的祝福声再次响起之时，新一年的教师节如约而至。每一年的教师节都有新意，每一年的教师节都让人心潮澎湃。

一早踏进办公室，孩子们接踵而至，或一句真挚的祝福，或一个热心的拥抱，或一张写满娟秀小字的卡片，或一件亲手制作的小礼物，或一封满含深情的书信。每一份来自孩子的祝福，都无比珍贵。

轻轻拿起孩子们送上的小礼物，想象着他们为老师准备礼物时的那份心意；慢慢打开孩子们悄悄放在办公桌上或者夹在备课本里的书信，想象着她们在写下这些文字时如何心与心地和老师进行对话。孩子们的世界充满着爱，他们就像一面面镜子一样，每次面对他们，我总能发现我自己身上还有太多的不足。

秋风起，树叶在沙沙声中舞动，送来阵阵祝福声，惹人遐思。

想起高考结束，在当老师的姐姐们热切期盼的目光中，郑重地填上师范院校；想起收到师范大学录取通知书时，父母脸上掩藏不住的喜悦与自豪；想起离开大学校门时，辅导员和教授热切的叮咛。或许从填报师范院校志愿的那一刻起，身上便已有了一份沉甸甸的责任。

最初站讲台时，也曾有过迷茫，有过不自信。工作遇到困难时，会退缩；学生不理解自己时，会沮丧；教学难以突破时，会对自己产生怀疑。可是徘徊过后，新的一节课来临，再次站上讲台，看到孩子们专注的眼神时，觉得一切困难都可以战胜，都可以过去。静心反思，所有的不自信，其实是源于自己的不够努力，不够优秀，不够强大。

还记得在北京，和学生一起到故宫墙下漫步，聆听历史里的故事；一起在颐和园里谈心，谈论学习方面的问题；一起外出学习，开阔眼界。还记得在保定一中，和孩子们一起晨读，在唐诗宋词里，与诗人词人隔空凝望；一起在阅览室里静心读书，让青春与经典碰撞；一起为了作文比赛反复推敲，将对祖国文化的热爱倾注笔端。

在我的第11个教师节到来之时，听到学生们的祝福，我特别想对他们每一个人真诚地说一句“感谢”。在孩子们身上，我看到了他们对学习的执着，看到了他们面对学习困难时的坚韧，看到了他们参加各种比赛时的自信和乐观。教学相长，在陪伴一届又一届的学生从高一到高三的过程中，我也收获了我的成长。

很多时候，我都在问自己，我是如何理解教师这个职业的。暑期里，学校精心为老师们安排的培训，给了我很大的启发。

听龚军辉老师分析新高考对教师发展的新要求，听潘敏老师分析新高考制度，让我明白作为老师要紧跟时代发展，积极发展自身专业水平；听王丽皓老师如何“超越40分钟课堂，向‘课程’要质量”，听陈彬老师如何“打破学科界限”，我深深地为她们这种“学者型教师”“研究型教师”的探究精神所鼓舞；听刘笑璇老师分享“通过听课，提升自我”，听王娜老师分享“带好第一届毕业班”，听王腾老师分享“进行有效教学反思”，给我今后的学习成长提供了很好的指导。

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”李校在《开学第一课：我们的职业和幸福》中说：“勤奋刻苦是每一位成功老师的必由之路，要有从生活的最底层崛起的勇气和力量。”我想，那一刻我是听明白了这句话的深刻含义的。

为人师者，肩负育人责任，能够做到不辜负孩子们的未来，不辜负自己的职业理想，能够始终在教学中保持自己的热情，和孩子们一起成长，一起迎接美好的未来，桃李满天下，这就是属于老师的职业幸福感。

今天是课多的一天，也是收获无数祝福的一天，更是我再一次审视自己的一天，这一天，我很充实，很幸福。在未来的教育之路上，不徘徊，不畏惧，一路修行，一路沉淀，一路成长，一路繁花，始终坚定地做一名幸福的教育追梦人。

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