知道她要好好学习以后

记得很清楚，那个夏天，她穿着一件浅蓝色花裙。

那天风很温柔，我抬头看见了正在低头读书的她，手中的笔无意间停了下来。

我们是最好的朋友，但感情并不是太好，她对我说过，她的家中出现了变故，可能上不了高中。我安慰她，说她定能考上。她笑了笑，眼底的失落更甚了。

“距中考还有两个月的时间，同学们要加油啊！”讲台上的班主任不停地向我们讲述成功的事例，可是能入耳的少之又少。此时我看到她眼中仿佛有光，她告诉我她要好好学习了。

我开始疏远她，她发现后问我为什么这样对待她。忍住想告诉她一切的想法，我只对她说：“你可是好学生，我才不想和你一样学成书呆子。”她生气了，看得出她对我不思进取的样子的气愤，但这正好是我想要的结果。听说那一晚，她哭得很伤心。

中考前夕，同学们都在找人写同学录，唯独我没有找任何一个人，我只是害怕面对她。她来找我，我用我最好的字写下了我的名字。

中考结束了，她考上了，而我听从家人的意见去复读。

假期期间，同学们聚在一起玩了一天。到了晚上，因为我和她回家顺路，便一起走，她就告诉我她以后会干嘛干嘛……突然她提到了我，我感觉到了一种前所未有的自卑。我不敢看她。但在她的追问下终于说出了当时不理她的原因。霎时间，两人都沉默不语。

快到她家了，她揉了揉发红的眼睛，对我说：“谢谢你！”趁她还没进门的时候，我连忙喊住她：“没事的，只要你不会忘了我！”说罢，就扭头离去，因为泪水流过了脸颊。

那天晚上，整个天都是紫色的，我曾鼓起勇气叫她和我一起看。

今天晚上，天也是紫色的，我又鼓起勇气写下这一篇日记。

评语：片段小说。文章用“一篇日记”描写“我”在一个紫色的晚上的心理活动，展示了“我”知道“她”要好好学习以后“我”的行为、心理以及和“她”的断续的交流交往过程，表达了少年男女之间的一种朦胧的情感。文章采用小段落、多细节的方法，描写“知道她要好好学习以后”的记忆中的情节，本已很具体很形象，又用末尾一段让“我”出场亮相的方法，显示出当下的环境人物镜头，与记忆中的镜头叠加映衬，使形象更加鲜明，使上文的行为心里语言描写又整体成了“我”的心理描写，这种描写的双重性，也更突出了描写的生动形象的特点。

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