跟着名家学写作(一) ——抓住外貌特征,写出人物个性

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外貌描写是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。成功的外貌描写是理解人物性格的一把钥匙。

小学生该如何写好人物外貌呢?可以试试以下四种方法。

1

有序描写

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。

如曹文轩教授在《蔷薇谷》中这样写一位老人:

老人瘦得只剩下一副骨架,颧骨突兀,面色发灰,下颌尖得有点可怕,她如果再在蔷薇谷住下去,老人就会像一盏油灯很快被她将油耗干的。

鲁迅先生在《故乡》中的杨二嫂:

我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

外貌描写切忌公式化、脸谱化。在写人物外貌之前,一定要仔细观察,不能写成“千人一面”。

2

抓住特征

人的相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,不要面面俱到。

如曹文轩在《橡树湾》中这样描述一个小男孩:

有个光头男孩,十四五岁,一直就在茫的面前。当其他孩子都在哇啦哇啦地说话时,她却一言不发地用一对大大的眼睛望着茫。茫显然十分喜欢他。他有两只很大的耳朵,很夸张的两只耳朵。茫觉得那两只耳朵,就像两张小小的面孔——这孩子有三张面孔。

作者写小男孩的外貌时,重点写了男孩的耳朵,这也是茫关注这个男孩的原因,因为别的孩子都在哇啦哇啦说话,只有这个男孩一言不发。小学生练写人物外貌时,可以抓住人物最有特点的部位来写。

(以下精彩片段都是曹文轩教授所写,为了避免重复,不再一一标注。)

如《蔷薇谷》一文中的爸爸:

她望着爸爸,爸爸老了:那头黑亮的头发变得枯涩,并且掺杂着白发;背也驼了,由于长期在一侧肩上背包,肩倾斜着那样子总像一条侧身沉在水中的帆船;一双灵活的、富有魔力的手,变得粗糙、僵硬,没有一丝灵气,并且有一道道被野风吹出的皱纹和裂口;那双充满情感的像黑夜间两星烛光的眼睛,变得灰蒙蒙的,像长了翳。                                       

作者从头发、背(肩)、手、眼等方面来写人物外貌,突出了爸爸的“苍老”与生活的艰辛。

3

巧用修辞

如果能用一些确切的比喻和适当的夸张来写人物外貌,会使人物更鲜明生动。

如《橡树湾》中的主人公茫:

茫挺直了身子骑在马上,连日苍黄的脸色一下子变得红润而有光泽。那双冷漠而忧伤的眼睛,却如潭水被清风所吹,闪耀着生动而富有活力的光泽。

如《橡树湾》中的一位头人:

那个瘦小而年老的头人,赤着胸膛站了出来。他的头颅不大,但显得十分结实。他脸上的褶皱,如同这被雨水冲刷了半个世纪的山坡,留下一道道纵横交错的沟壑。

作者用比喻和夸张的修辞手法,把人物写“活”了,仅从外貌就可以看出茫是一位聪慧的首领,头人是一位饱经沧桑,刚毅而有担当的老人。

4

突显性格

进行外貌描写时,要注意反映出人物的性格特点。

如《枪魅》中的一位猎人:

这个猎人长得糊里糊涂的,眼睛、鼻子、嘴挤在一张黑黄的脸上,两只耳朵被蓬乱而枯焦的头发掩去一半。但眼中闪出的狡诈,却是分明的,甚至能穿透灵魂。

这个猎人确实很狡猾,训导了一只鸭子(枪魅),引诱很多鸭队到他的枪口之下。

同学们在写人物外貌时,可以借鉴以上写作方法,先仿写,再创新。

外貌描写让很多小学生头疼,暑假在家,时间充裕,你们可以练练笔,试着写一下家人的外貌吧。

小练笔

题目:我的妈妈(爸爸、爷爷、奶奶、弟弟......)

要求:

(1)观察家里人的体貌,选择其中一个作为描写的对象,运用所学的知识,描写他(她)的外貌,体现人物的特征,力争做到外貌描写为塑造人物性格服务。

(2)50—100字。

(3)时间5—10分钟。

(4)写完后让你的父母猜猜他是谁。

亲爱的同学们,期待你们的佳作哦!

阅读和写作是相辅相成的,黄老师这篇文章中的很多精彩片段都来自于《名师带你读·曹文轩作品》这一套书。这套书是浙江少年儿童出版社出版的,每本书都有国内一线语文名师的导读。有兴趣的同学,可以买来读读。

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