跟着名家学写作（一） ——抓住外貌特征，写出人物个性

外貌描写是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。成功的外貌描写是理解人物性格的一把钥匙。

小学生该如何写好人物外貌呢？可以试试以下四种方法。

有序描写

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

如曹文轩教授在《蔷薇谷》中这样写一位老人：

老人瘦得只剩下一副骨架，颧骨突兀，面色发灰，下颌尖得有点可怕，她如果再在蔷薇谷住下去，老人就会像一盏油灯很快被她将油耗干的。

如鲁迅先生在《故乡》中的杨二嫂：

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

外貌描写切忌公式化、脸谱化。在写人物外貌之前，一定要仔细观察，不能写成“千人一面”。

抓住特征

人的相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，不要面面俱到。

如曹文轩在《橡树湾》中这样描述一个小男孩：

有个光头男孩，十四五岁，一直就在茫的面前。当其他孩子都在哇啦哇啦地说话时，她却一言不发地用一对大大的眼睛望着茫。茫显然十分喜欢他。他有两只很大的耳朵，很夸张的两只耳朵。茫觉得那两只耳朵，就像两张小小的面孔——这孩子有三张面孔。

作者写小男孩的外貌时，重点写了男孩的耳朵，这也是茫关注这个男孩的原因，因为别的孩子都在哇啦哇啦说话，只有这个男孩一言不发。小学生练写人物外貌时，可以抓住人物最有特点的部位来写。

（以下精彩片段都是曹文轩教授所写，为了避免重复，不再一一标注。）

如《蔷薇谷》一文中的爸爸：

她望着爸爸，爸爸老了：那头黑亮的头发变得枯涩，并且掺杂着白发；背也驼了，由于长期在一侧肩上背包，肩倾斜着那样子总像一条侧身沉在水中的帆船；一双灵活的、富有魔力的手，变得粗糙、僵硬，没有一丝灵气，并且有一道道被野风吹出的皱纹和裂口；那双充满情感的像黑夜间两星烛光的眼睛，变得灰蒙蒙的，像长了翳。

作者从头发、背（肩）、手、眼等方面来写人物外貌，突出了爸爸的“苍老”与生活的艰辛。

巧用修辞

如果能用一些确切的比喻和适当的夸张来写人物外貌，会使人物更鲜明生动。

如《橡树湾》中的主人公茫：

茫挺直了身子骑在马上，连日苍黄的脸色一下子变得红润而有光泽。那双冷漠而忧伤的眼睛，却如潭水被清风所吹，闪耀着生动而富有活力的光泽。

如《橡树湾》中的一位头人：

那个瘦小而年老的头人，赤着胸膛站了出来。他的头颅不大，但显得十分结实。他脸上的褶皱，如同这被雨水冲刷了半个世纪的山坡，留下一道道纵横交错的沟壑。

作者用比喻和夸张的修辞手法，把人物写“活”了，仅从外貌就可以看出茫是一位聪慧的首领，头人是一位饱经沧桑，刚毅而有担当的老人。

突显性格

进行外貌描写时，要注意反映出人物的性格特点。

如《枪魅》中的一位猎人：

这个猎人长得糊里糊涂的，眼睛、鼻子、嘴挤在一张黑黄的脸上，两只耳朵被蓬乱而枯焦的头发掩去一半。但眼中闪出的狡诈，却是分明的，甚至能穿透灵魂。

这个猎人确实很狡猾，训导了一只鸭子（枪魅），引诱很多鸭队到他的枪口之下。

同学们在写人物外貌时，可以借鉴以上写作方法，先仿写，再创新。

外貌描写让很多小学生头疼，暑假在家，时间充裕，你们可以练练笔，试着写一下家人的外貌吧。

小练笔

题目：我的妈妈（爸爸、爷爷、奶奶、弟弟......）

要求：

（1）观察家里人的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌，体现人物的特征，力争做到外貌描写为塑造人物性格服务。

（2）50—100字。

（3）时间5—10分钟。

（4）写完后让你的父母猜猜他是谁。

亲爱的同学们，期待你们的佳作哦！

阅读和写作是相辅相成的，黄老师这篇文章中的很多精彩片段都来自于《名师带你读·曹文轩作品》这一套书。这套书是浙江少年儿童出版社出版的，每本书都有国内一线语文名师的导读。有兴趣的同学，可以买来读读。