《老王》教学设计

资中县双河镇中心学校   罗春辉

教学目标 

情感目标：体会作者的善良，关爱生活中的不幸者，激发学生爱心。

知识和能力目标：（1）把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。

（2）品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。

教学方法 1．自读点拨法。2．合作探究法。

重点、难点：1.引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。

2.揣摩语言，深入领会语句的意味。

课时安排： 1课时

教学过程

一、导语设计

（播放背景音乐：《让世界充满爱》）

同学们，听着这样的歌曲，我们每一个人都应该会在内心发出这样的呼唤“让世界充满爱”。爱是一种情感，更是一种美德，在我们身边有着很多生活艰难但心灵美好的人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎样对待他们的呢？今天，我们就一起来学习杨绛女士的一篇散文《老王》。看看其中讲了怎样的人，怎样的事，怎样的情呢？

二、作家作品介绍

1、我们先来认识一下杨绛女士。

2、明确写作背景。

3、从背景介绍中找到文章的写作线索。

4、生字词。

三、整体感知，探究课文

1、走近老王：学生读课文，感知课文内容，给老王建立档案。

2、感受老王：老王对我做了哪些事情？从中可以看出老王是一个怎样的人？（写法指导）

3、心灵碰撞：体会“直僵僵”、“镶嵌”、“强笑”。

4、走近作者：与老王交往的作者一家人又是怎样的人呢？具体表现在哪些地方？

5、怀念老王：心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？你是怎样理解她的感受的？

四、拓展延伸，情感升华

1、关注身边的“老王”。欣赏图片。

2、感悟老王：我们应该如何对待身边的“老王”？

3、小结：（背景音乐《爱的奉献》）

爱是人间的春风，是生命的源泉，缺乏爱心的社会将会是一片沙漠，一片荒原。读杨绛的老王，从文中老王艰难困苦的生活和善良厚道的品格，我们能体察出作者对不幸者关爱的呼吁。的确，赠人玫瑰，手留余香。愿我们的真爱能够克服现实世界中太多的自私、冷漠、残酷，那样社会将是阳光灿烂，春意荡漾。让我们在《爱的奉献》中结束本文的学习吧。

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