可爱的红孩儿

她的一只小手又一次高高地举起，一双热情活跃的眼睛静静地凝视着我。我的目光充满期待地从所有孩子的眼睛上一个一个掠过，又栖落在她的眼睛上。“真积极！你再回答。”我的话音刚落，她立即轻声细语地说出自己的想法。

“哪位同学还想回答？自由说出自己的想法。你看别人多积极、说得多好呢。”我鼓励着孩子们。几只小手顷刻间争先恐后地举了起来。男孩子们更是欢呼雀跃。她的同桌似乎也被她的热情所感染，也笑呵呵地举起了手。我赶紧让他们一个一个表达自己想要说的。听完他们几个的想法，我随即继续兴奋地引导着孩子们：“激活我们的大脑，从各种各样的事情来说，还有许许多多可以说的例子。”片刻的沉默，她和她的同桌一起举起了小手。她俩默契地一唱一和，像是相互比赛，越说越开心，满脸洋溢着兴奋的笑容。

这是两个聪慧好学的四年级的小女孩，平时都显得文静乖巧。这次积极的发言，让她俩出尽了风头，赢得了表扬。她俩上一次的作文都写得格外地优秀，我不由得更加关注她俩。一件粉红色的外套闪闪地装饰在她的衣服上，一朵玫瑰色的蝴蝶轻轻地停落在一根马尾辫上。而她的同桌呢，一对调皮的羊角辫乖巧地伫立在脑袋的两侧，一件朱红色的外套安静地陪衬着一张纯真的笑脸。她俩真是一对可爱的“红孩儿”！

“咦，你们手里怎么拿着饼干呢？谁给你们的？”课间休息一小会儿，我刚准备走出教室，她俩就迎面走来。一人手里拿着一个饼干，正吃得津津有味。“不告诉你——我们变来的。”她俩异口同声地笑呵呵地回答，一副神秘的样子。她俩真是心有灵犀啊。“再变一个，有没有给我吃的？”我好奇地追问。“没有！呵呵呵……”好像是担心我抢走饼干，她俩赶紧欢快地跑开了，只留下了一串银铃般的清脆的笑声，经久不息地回荡在整个教室里。

她俩端正地坐在一张桌子上，开始认真地写着作文，一言不发，又恢复到文静乖巧的模样。我正环视着教室里所有写作文的孩子们，忽然一阵窸窸窣窣的声音在我的耳畔轻盈地吟唱。循声望去，哦，她俩竟然在说话——呶，别急，只是悄悄话。我像是一个偷听者，做贼心虚一般地走进她俩身边。“粉红色”正悄声地问着“朱红色”一个字怎么写，“朱红色”立即会意地在我发的作文资料上轻松地写着这个陌生的字。哦，原来这就是她俩的悄悄话啊。我“窃取情报”以后暗自窃喜，不动声色地从她俩身旁悄悄走过。

她俩紧握着笔，专心致志地写着，不时侧着头、嘟着嘴，不经意间流露出最纯真可爱的自然模样。我静静地站立在讲台前，仔细地欣赏着这些可爱的孩子们，我的心里溢满着一种生命的大喜悦！哦，这是多么令人感动的生命的可爱啊！！

她俩写得真是认真，按时把作文本交给了我。“李老师，你为什么总是笑着看我们呢？”刚一下课，“朱红色”就突袭着我。“你猜……”我也学着她俩一样保持着神秘。“你是不是在写我俩啊。”“朱红色”睁着一双火眼金睛盯着我。啊，真是厉害，我的“阴谋诡计”竟然被看穿了！“朱红色”敏感地洞察到我的尴尬，满脸绽放着清爽的微笑，立即伸出一只手附在“粉红色”的耳朵旁，轻声细语地嘀咕着什么。她俩一起神秘而甜蜜地微笑了……

哦，那醉人的微笑啊！那可爱的生命啊！我的眼前依然浮现着那纯真的大眼睛、那一脸无邪的天真烂漫、那两抹可爱的“红”……

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