坚信引领孵化的力量

坚信引领孵化的力量

今天读到陈宝贵老师的“写作教学与良知道德的坚守（“深阅读”及大写作临清树人实验篇之十二）”——临清市树人实验小学五（3）班刘安琪同学的千余字作品《读书是一种享受》，我感慨万千。一个小学五年级的孩子竟然有如此惊人的写作能力和如此深刻的思想感悟，的确是一个奇迹，这一奇迹的原动力正是陈宝贵老师的智慧引领和苦心孵化所致。我坚信引领和孵化的力量定能创造奇迹，陈宝贵老师就是奇迹的创造者。

陈老师在“如诗表达动心魂（“深阅读”及大写作临西育才篇）”专题中这样评价临西育才小学五（4）班王欣丽近千字文《春天》时写到：“少年的眼光独到，少年满眼都是诗，作为语文老师我们要敬畏少年的表达，要给他们以感受世界、表达自己思想情感的自由，唯有此，我们才能真正起到作为老师应有的作用。”陈老师的话如黄钟大吕，深深震撼人心。我清楚地记得这篇文章两天连续发了两遍，第二次又配上了学生的写作底稿，陈师说，有人怀疑作品真伪，所以配上学生手稿以解除某些人的疑惑，这恰恰证明学生写得极好，我非常欣赏这个孩子敏锐的感受力和惊人的写作能力。这是近几个月以来陈老师殚精竭虑竭尽全力推动“深阅读和大写作”教育的劳动成果。陈老师用自己的深邃的思想摆渡学生尘封的灵魂，用自己高尚的情怀唤醒学生懵懂的记忆，用自己高超的写作技能孵化学生潜在的写作能力，从而引领学生向一个个我们无法预料的写作高地发起一次次创造奇迹的冲锋。学生佳作每天更新，陈氏简评篇篇精彩句句独到字字敲心，成果惊人。这就是引领孵化的力量！

刘安琪同学在《读书是一种享受》一文中显示出来的思想情怀和表达能力令我感佩，小作者开篇点题：“读书是一种享受”，语言简约，观点鲜明。“一本好的书，不需要追求豪华精美的包装。”而在于领略深邃的思想，启迪人生的智慧，接下来的感悟就水到渠成了。小作者写到“读书不仅使人明智，还可以使人思接千载，视通万里，营造一道至真至美的亮丽风景。你可以仰望日月星辰，俯视山川大地，吟赏人物风情，浏览名胜古迹，品味神州传说，聆听趣闻轶事，使我们的心灵有了可以自由翱翔的天空。读书如朋友们围着火炉谈着趣事，古之圣人，今之贤人，不约而至，把我们的思想黑暗照亮。”这是多么精练的文字深刻的感悟和经典的启迪啊！无需评价，只要静静阅读，细细品味，用心感受这文字背后激人奋进的力量。

陈师在点评时提到这样的题目，大家都在怀疑一个五年级的学生能不能写好，但令我们意想不到的是，小作者有非凡的思考力和超强的文字驾驭能力，她写读书感受的语言让我们耳目一新，“耳朵”“跨越”“窃听器”“藏在了主人公的身上”真是奇思妙想语惊天人；“沉醉不知归路”的化用不露斧凿之痕，可见小作者的阅读面之宽和文化积淀之厚；写读书积累知识，发人深思时，《无畏的探索者》理解独到，感悟颇深，说服力强；巴金的文章《狗》给她的生命启示：看似可怕的事物其实并不可怕，最可怕的是你从心底惧怕。是啊，内心的懦弱才是最可怕的，想不到小作者的感受如此深沉；对《养花》的感受“老舍先生的‘喜’是爱，‘忧’是爱，‘笑’是爱，‘泪’还是爱”的精彩概括，怎是一个爱字了得，这早已超出我们的意料，而她的总结“一个人如果对一事物充满了爱，那么这种爱就会成为动力，无论遇到多大的困难，遇到多大的阻力，他都会锲而不舍，追求到底。”一个小学五年级学生能有这样的思考力和领悟能力已经完全超出我们的想象。

思考的力量春风化雨，需要老师唤醒，写作的能力突飞猛进，需要老师引领；写作需要唤醒，需要引领，需要孵化，我们语文老师应该相信引领孵化的力量！

我想借用陈氏点评：写作是一种伟大的力量，一种促人思考、发展的力量，前提是文必真而纯，情必浓而痴，而做到这一切，老师的指导尤为重要。而只有怀有一颗至诚之心，才能抛弃“套路”形式化、一切为应试等害人的东西。从这个意义上来说，写作教学，坚持生活、自由、发现、求真、孵化、激励、人格塑造的路径，便是坚守一种良知和道德。”

让我们坚信引领孵化的力量，催开学生那一树树繁花。

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