宝贝，你最帅

宝贝，你最帅

小隽，肤色白皙，五官清秀中带着一抹英俊，帅气中又带着一抹温柔，一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。

开学第一天的第一节语文课上，其他孩子都在认真听讲，唯有小隽不是玩钢笔，就是修钢笔；有时还旁若无人地拿起墨囊煞有介事地在桌子上磕一磕，然后再装进笔筒里。一会儿功夫，桌子上、书上、手上、胳膊上，小脸上都是蓝墨水，更可气的是，他趁人不备一个弧线把蓝墨水竟甩到我心爱的、漂亮的真丝连衣裙上，着实让我心疼得咬牙切齿，却又拿他无可奈何。

一节课下来，小隽基本上头不抬，嘴不张，手不停，像个小陀螺一样，转过来转过去，自己忙得不亦乐乎，转得我头晕眼花。这可是新学期第一天，新学期第一节课，新学期新老师呀！他竟然能坦然处之地做到对新老师嗤之以鼻，真令我刮目相看。

第二节数学课。坐在教室一角的办公桌前，看着仍手忙脚乱沉浸于修钢笔乐趣中的小隽，怎样让这个小帅哥把旺盛精力转移到学习上？成了我间隙休息时考虑的问题的重中之重。

第三节阅读课。小隽又用嘴咬起了钢笔，那模样，那姿势，犹如在啃一只喷香的烤鹅。三年级的孩子刚开始使用钢笔，对钢笔爱不释手也难怪，可是，节节如此摆弄钢笔的孩子我也很少见。这孩子，如果再置之不理的话，课堂修钢笔将成为他的“主业”，学习即将被挤到“副业”的位置。看着他涂满蓝墨水帅气十足的小脸，我灵感来了。

“孩子们，你们知道咱班谁最帅吗？”我话一出口，全班孩子都有意挺直了脊梁，坐得端端正正，一双双小眼睛齐刷刷地含笑望着我，就连小女生也笔直地坐着好奇地望着，似乎在告诉我：“老师，我最帅！”“老师，我最帅！”……

小隽终于抬起了头，嘴里正吸着钢笔的墨囊，红红的嘴唇变成了蓝唇，白白的、整齐的牙齿也变成了一排小蓝牙。他叼着墨囊，呲着牙，斜着眼，终于正式看我一眼了，那模样，那姿势真像个可爱的小鬼，若是晚上非把我吓出毛病不可。

我强忍住笑，故意提高音量，“孩子们，咱班最帅的孩子是王——小——隽。”我连名带姓，一字一顿地、掷地有声地喊出了小隽的全名。

猛一听到老师叫他的名字，又是表扬他的，小隽高兴地裂开了嘴，这时墨囊从他嘴里“啪嚓”一声掉在了课桌上，桌面上立刻溅满了蓝墨水，我手上、胳膊上也有幸溅上数滴；墨囊在课桌上弹了一下又迅速蹦到了地上，墨囊里的水一下全溅了出来，白色的瓷砖霎时变成了蓝砖，我脚穿的白鞋面上也溅满了蓝点，像故意点缀上去的蓝梅。

同学们哄堂大笑起来，小隽不好意思地低下头，白嫩的小脸上出现了红晕，看来“小陀螺”也会害羞。

我用手势示意孩子止笑，然后眼盯小隽，微笑着再次铿锵有力地说：“孩子们，老师认为咱班最帅的是王小隽，把最热烈的掌声送给王小隽，好不好？”“好！”雷鸣般的掌声，异口同声的呐喊声下，小隽的背挺直了，蓝嘴唇咬紧了，蓝脸绷得僵硬了，交叉叠放在课桌上的双臂像两根棍一样一动不动了，小蓝鬼瞬间变成了一个英俊的小雕塑。我怕自己忍不住笑出声来，扭脸往黑板上写了一个大大的“帅”，又强调最帅的是王小隽后就开始了讲课。

那节课，我表扬小隽的话虽然有些突兀，但事实上小隽确实很帅，更重要的是，在表扬下小隽判若两人了：身不扭，手不摸，头不低，像雨搭一样的长睫毛忽闪着时刻望着我。我笑，他露出一排蓝牙也笑；我问，他声音响亮地回答；我读，他张开蓝唇一本正经地读；我写，他用沾满蓝墨水的手，拿起刚修好的钢笔在洒满墨点的大小字本上一笔一划地写，乖得让我受宠若惊，乖得让我不知所措，这已经足够了。课下，我不禁感慨万千：赞扬太有魔力了！

第二天，小隽如此。

第三天，小隽也如此。

一周下来，小隽课堂修钢笔的不良习惯就在“你最帅”中渐渐消失了！小隽脱胎换骨了。耶！

清代学者颜元说过：“数子一过，不如奖子一长。”著名戏剧家莎士比亚也说过：“我们得到的赞美就是我们的薪水。”赞扬和鼓励是世界上最美好的礼物，也是世界上最具有感染力的催化剂。

其实每个人都喜欢听赞扬自己的话，对于小学生来说更是如此。老师要关注学生成长的点滴进步，帮助学生发现自己、肯定自己，“好孩子是夸出来的”。

有时教师随意的一句表扬或鼓励的话，会使一个学生产生巨大的转变，可以从一个调皮鬼变成一个乖乖宝，可以让一个后进生变成一个优等生。

此时，我想对班里75个孩子都说一句：“宝贝，你最帅！”

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