300字作文高铁与动车

一天，我在教室里做着语文同步作业。

做着，我就做到最后一题了，上面画着一张火车票，下面问题就是根据火车票提问。

我觉得没难度，不就一张火车票。

我自信地做着。突然，上面一道判断题：高铁和动车不一样，开头字母分别标注为G和D。这张是高铁票，车次是454次。我知道车次肯定是对的，但不知道前半句对了没有。虽然票上写的是G，但我不知道这张是否为高铁票。于是，我有一丝尴尬。

因为不敢确定，所以我只好硬着头皮去问同学。

他给出的答案是对的。我说出了我的想法，他也有了一丝犹豫。

这时，我们俩都不敢确定。

周围的气氛冷了下来。

我也不知道该说什么，干脆多审审题，能找到什么线索吧！

就在这个时候，我发现我以为是很关键的点。上面的票写着三个字：和谐号。

我赶紧回忆了和谐号是什么车，我有一丝觉得是动车，但不敢确定。因为好久没坐火车了，所以我什么都没印象。

然后，我把这个关键点告诉了那个同学，他认为，和谐号是动车，但能确定是对是错吗？

我这时既紧张又犹豫，如果答对了，倒没什么事；答错了，他可能再也不信任我了，尽管交流答案是不对的。

经过一番心理挣扎，决定了答案之后，告诉那位同学这个题是错的，他点了点头，我们继续做了。

几分钟后，我们俩都做完了。他先交上去，然后就是我。

我们俩都错了，错的都是一道题，也是刚才讨论的问题。

老师说：“这哪儿不对？很明显，这张一定是高铁票，开头字母也是G，难道不对吗？”

老师连问两个问题，让我说不出话来。

我支支吾吾地说：“上面写的是和谐号，不应该是动车吗？开头字母应该是D吧！”我的声音虽然小，但老师都听到了。

“我知道了。你这样想就不对了，和谐号固然是动车，但看是否为动车，还是得看字母。中国有那么多火车，只有字母去分类，而不是去看品牌，这样就很墨守成规。”老师像是在讲解这道题。

我似乎听懂了，继续改题了。

老师在手机上不知道搜了什么，“看吧，还不是有高铁的和谐号，开头字母也是G，当然也有D，里面还分T和K，表示特快和快，也是和谐号。现在还有N开头的火车，属于很慢的那种，城市都淘汰了这些火车，只有农村开往城市有一辆，也就是绿皮火车，平均每小时只有30千米，所以不能只看品牌，要看字母，要看分类的方式。”老师把我的疑惑给解开了。

我现在是高兴的，至少是理解了这些。

“哼，我就说这个是对的吧！你还不信！”那个同学说。

我干笑了一声，交了作业。

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