适度之策或可取，过度之决应深虑

在当今这个社会竞争愈发强烈的时代，学生们的分数在绝大多数人眼中显得尤为重要，仿佛几个数字、一纸通知书就能定终生。随着教育制度的不断改进，各项加分政策随之而生。近日，由于武汉疫情产生的“医护子女中考加分”的政策，引发了舆论热潮。

　　 诚然，给医护人员子女中考加分这一政策从教育的绝对公平性角度来看，确有有些不妥之处。有人认为，此举颇有“子凭母贵”之嫌，且可能会导致其他考生的教育资源被强占，缺乏教育公平性。勒庞在《乌合之众》中写道：“在与理性的永恒斗争中，情感从未被打败过。”同样，从以分数评判教育公平性的角度看，这些观点并非不合理。然而，这样的政策就不应存在吗？

　　无可否认，医护照顾病患本是他们的职责，然而此次疫情远比一般人想象的要严重得多。人们可能会不理解，但实际上奋战一线的医护人员的工作量早已远超负荷，甚至在用生命与病毒殊死搏斗。基辛格曾说：“中国人总是被他们中最勇敢的人保护得很好。”此次疫情也不例外。当大家纷纷“宅”在家中躲避疫情时，这些冲在前沿的逆行者已经可以被称作社会和集体的英雄。因此，他们受到国家和社会的特殊关照实不为过。有人或许会问：上前线的是他们本人，与子女有何干系？实际上，由于疫情的严重性，医护工作者昼夜奋战在岗位，无暇对孩子倾注更多的教育。而假期的延长却同时为其他未出门上班的家长们提供了更多陪伴和教育孩子的时间。从时间的等比性来看，不可谓教育之不公。因此，这样给子女加分的政策既维护了教育的相对公平，也扫除了医护人员的后顾之忧，让他们能更加专注于工作。

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