阿西莫夫，了不起

如果不是这场疫情，估计我和孩子们一起读艾萨克·阿西莫夫的《他们那时候多有趣啊》时，会担心怎么让他们去理解作者笔下未来学习的模样：在家上课，机器人老师，还有在边上催促的妈妈。

可是，这个春天，这样的场景已经变得非常熟悉了。如果说网课在城市中间流行已久，但毕竟没有成为学生学习的主流方式。学生依然每天到校上课，课上老师讲课，课下欢笑嬉戏。新冠病毒让这一学习方式成为主流，学生、家长、老师都在被逼迫上阵的学习方式中扑腾。

还是先说说《他们那时候多么有趣啊》这个故事吧！作者把时间设定在了2155年，事件的起因是因为小孩托米找到了一本他爷爷的爷爷传下来的一本很旧的纸质书。这本书中描绘了学校生活的场景：附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，他们就一块回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业时，他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且，他们的老师是真人……这样的场景让托米和玛琪羡慕不已。

作者也在这篇文章中大胆想象了人工智能未来发展，也表达了自己隐隐的担忧：真正到了那时，我们会怀念现在。

估计，在我们看来这需要大胆想象吗？所以，读完这篇文章，我迫切想知道，这篇文章到底写于什么时候？于是，百度了作者。全文如下：

“艾萨克•阿西莫夫（1920年—1992年），美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。阿西莫夫一生著述近500本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域，与儒勒•凡尔纳、赫伯特•乔治•威尔斯并称为科幻历史上的三巨头，同时还与罗伯特•海因莱因、亚瑟•克拉克并列为科幻小说的三巨头。其作品中以《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。”

看到这些介绍，已经让我呆住了！虽然没有找到这篇文章具体的写作时间，但是从作者的所处的时代可以肯定这篇文章在当时绝对是让人耳目一新。真的是只有想不到的，没有做不到的。1956年提出人工智能的概念，近十年内发展飞速。而作者却能在这种幻想中的万众期盼的技术中提出：人工智能全面迅速渗透进人们的生活，真的就是那样幸福吗？

这样的感触，没有经历过，很多人断然是不会接受的。可是，经过这段时间网课，看到孩子们表达希望回到学校上课，家长直呼被娃逼疯，我相信大家学校生活更加期待和向往，对作者在字里行间表现出的对学校学习方式的美好更有感触。

这让我再一次确认，科幻作家，未来社会的剧透者。他们见微知著的洞察力不得不令人震惊。而且，作者表现这个主题的方式，站在未来抒写当下，让我啧啧称赞。原来，文章还可以这么写！两个小孩，一本旧书，讨论的是“未来”，表达的是“当下”。此处的“未来”当然是作者眼中的未来；之于主人公，却是当下。

了不起！

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