我们班进入隔离状态

早上，大约十点钟左右，金老师突然要求我们全体同学戴上口罩，然后把小汪同学交给了校医。

上课铃声响了，金老师不动声色地给我们朗诵朱自清的散文《匆匆》。突然，她的手机响了起来。金老师一般上课都是让手机静音的，今天她竟然径直走向讲台拿起手机就接听。

我们便放下书，等待金老师打完电话继续上课。只听见金老师惊讶地说：“啊，小汪同学真的发烧了？而且喉咙红肿了吗？嗯，好的好的！”

听到这句话时，整个班都议论开了，有的人在问：“小汪同学现在怎么样了？”有的人正在为小汪同学祈祷，祝愿她没事；有的人则神情慌乱，为自己的安全担忧。小汪同学是在医务室，还是已经去了医院？

正想着，金老师说道：“同学们，都安静，检查自己的口罩是否都戴好，别摘下来！现在小汪同学体温过高，已经送去医院检测。我们班现在已经进入隔离状态，在这期间无论有任何事都不能离开班级！当然大家也不要太紧张，目前只是低烧而已，小汪同学需要做个检测，好让大家都更放心。”

之后，我们班便进入了漫长而又短暂的隔离期了。

班里鸦雀无声。可谁的心里都不平静，似乎一场狂风暴雨正在进行着。我的手在桌下不禁紧紧绞在一起，不停地搓着，目不转睛地盯着前方，感觉到自己的瞳孔都微微缩小了，一滴汗珠顺着鼻翼滑下来。

小汪同学的爸爸经常外出，前不久还去过温州，温州虽然不是重疫区，但会不会比衢州不安全？如果小汪同学的检测结果是阳性的，那该怎么办？天哪，我是不是过于紧张了？让同学发现会不会嘲笑我？

我于是背靠椅背，双腿分开，故露出一份悠闲之态，谁也不知道，淡定冷静的皮囊下是一颗紧张跳动的心。我抬头看金老师，她一会儿填表，一会儿拿着手机给《返校健康申报表》拍照，又接接打打了好几个电话，忙得不可开交。待金老师忙完一套应急程序，量完了全班同学的体温，都正常！我们松了一口气！

金老师笑着对大家说：“孩子们，发烧不一定是新冠肺炎。我们衢州抗击肺炎力度这么大，这么长时间都零新增，不要太担心。我们和小汪同学相处了六年，我们知道她好几次因为扁桃体发炎而发烧。这一次，很有可能就是她的扁桃体又发炎了。之所以要送她去检测，之所以我们要隔离在教室里，是为了让大家都更放心。”

听了金老师的话，我们悬着的心慢慢放了下来。可是转念一想，不怕一万，就怕万一，万一……

金老师又微笑着和我们说：“复学以来都没有放过电影给大家看呢！今天我们看什么好呢？”她边说边打开黑板上的大电脑，“就看老少皆宜的《猫和老鼠》吧？”很多同学大声喊“耶”，《猫和老鼠》一直是我们的最爱。

我们看着《猫和老鼠》，时而放声大笑，时而又望一眼小汪同学的位置而担忧。

不知道过了多久，“检测的结果出来了！”金老师突然大声说，“检测的结果是阴性——大家不用担心了！我们开饭吧！”

整个班级都沸腾了！有的同学在拍胸口，抚慰自己虚惊一场；有的同学双手合十，貌似感谢上苍；有的同学则不动声色地拿起课外书，更加淡定地阅读。我紧张的心情也在这一刻得到放松，金老师也终于松了一口气，坐了下来。大家都有一种“劫后余生”的感觉。

你知道这种感觉吗?就像是喉咙卡了鱼刺,努力了很多次却都失败时，突然，一口将它吐了出来！

教室门打开了,正午的阳光照了进来。